小号畅享!斯特拉斯堡引进与租借四位新星球员,上赛季法甲排名第七并培养出多名人才_英超在线直播免费

来源: 转会市场

切尔西俱乐部在昨晚正式宣布,厄瓜多尔年轻才俊派斯将被租借至斯特拉斯堡效力,开始他的新赛季旅程。这一消息引发了球迷们的热议,也令人关注到切尔西与斯特拉斯堡之间日益紧密的联系。

在宣告派斯加盟斯特拉斯堡的同时,切尔西近期还向这支法国球队出售了两名球员,并租借了两人。被寄予厚望的彭德斯与派斯都是此次租借的对象,而阿穆古和伊什-塞缪尔斯-史密斯则是直接转会至白堡,标志着切尔西在队伍建设方面的决策智慧。

斯特拉斯堡作为切尔西的“卫星队”,被戏称为“蓝军小号”,其重要性日渐凸显。这个法国球队不仅承担着为切尔西分担球员数量的压力,更是为切尔西年轻球员提供了一个磨练的绝佳机会。更令人瞩目的是,斯特拉斯堡便是以“青春风暴”而闻名,球队的平均年龄常在20岁出头,阵中充满了许多冉冉升起的新星。

在上个赛季,斯特拉斯堡的表现非常出色,他们以第七的佳绩结束法甲联赛,成功获得欧战资格,这让人对他们未来的表现充满憧憬。青年球员的培养效果显著,去年他们培养出的安德烈·桑托斯、佩特洛维奇以及马马杜·萨尔,都在赛季结束后回到了切尔西,未来可能被重用或以高价转售,为俱乐部带来可观的收益。

随着新赛季的临近,这一切似乎预示着切尔西与斯特拉斯堡之间的合作将继续产生奇妙的效果,帮助年轻球员更快成长,推动俱乐部在转会市场上的战略布局。这样的双赢模式,既体现了切尔西的前瞻性,也为斯特拉斯堡注入了新鲜血液,令人期待这一合作的后续故事。

切尔西免费观看_法甲免费观看_斯特拉斯堡免费观看_英超免费观看_足球免费观看_切尔西高清在线_法甲高清在线_斯特拉斯堡高清在线_英超高清在线_足球高清在线

英超新聞

拜仁中場帕利尼亞今天將在德國進行熱刺的體檢

2025-08-01来源:nytimes

小號暢享!斯特拉斯堡引進與租借四位新星球員,上賽季法甲排名第七並培養出多名人才

2025-08-01来源:轉會市場

諾丁漢森林計劃簽下五到六名新球員以強化邊鋒、前鋒和中場等關鍵位置

2025-08-01来源:nytimes

熱刺教練:與阿森納的較量絕對不是友誼賽 我們進攻防守都一級棒

2025-08-01来源:Football.london

法爾克指出拜仁隊內有人對帕利尼亞的能力表示質疑

2025-08-01来源:圖片報

阿爾特塔:敗給熱刺如同警鐘敲響,我對球隊充滿信心

2025-08-01来源:阿森納官網

伊薩克轉會問題仍在發展中 紐卡對利物浦的不滿加劇

2025-08-01来源:鏡報

埃澤6800萬鎊解約金今日到期 阿森納不打算激活

2025-08-01来源:每日郵報

德媒竟然說藥廠期盼維爾茨下周二回家見球迷最後一面

2025-08-01来源:sport

德媒報道 埃貝爾確認優先出售帕利尼亞與金玟哉 雙雄球隊關註後者

2025-07-31来源:慕尼黑日報

意大利媒體稱尤文與費內巴切爭奪比蘇馬,穆帥對此表示高度欣賞

2025-07-31来源:全市場

約克雷斯為了加入阿森納放棄雙倍薪水和經紀人傭金

2025-07-31来源:球報

塞梅多離開狼隊前往穆裏尼奧所在球隊 感謝支持與成長經歷

2025-07-31来源:Instagram

阿斯報道:阿拉巴與呂迪格有離隊可能 皇馬視米利唐狀態決定是否引進科納特

2025-07-31来源:阿斯報

米體報道:道路重申離隊態度 埃弗頓 西漢姆 森林有意 尤文將要4000萬

2025-07-31来源:X

特爾強調要向孫興慜學習,確保每天都有進步,熱刺具備每年參加歐冠的能力

2025-07-31来源:football.london

拜仁真是大方 巴薩只敢想迪亞斯卻買不起

2025-07-30来源:直播吧

利物浦和橫濱水手的首發陣容登場了維爾茨和薩拉赫如同超級明星還不夠,埃基蒂克卻是個新人上場領獎的時刻

2025-07-30来源:直播吧

中國女足要在溫布利挑戰英格蘭女足 這真是天方夜譚

2025-07-30来源:直播吧

貝爾:高爾夫技能大幅提升但無法以職業選手身份參賽 賽場與平日差異巨大

2025-07-30来源:直播吧

热门英超比赛录像/集锦

05-25

英超

托特納姆熱刺 VS 布萊頓

05-25

英超

南安普敦 VS 阿森納

05-25

英超

諾丁漢森林 VS 切爾西

05-25

英超

曼徹斯特聯 VS 阿斯頓維拉

05-25

英超

利物浦 VS 水晶宮

05-25

英超

富勒姆 VS 曼徹斯特城

05-21

英超

曼徹斯特城 VS 伯恩茅斯

05-20

英超

布萊頓 VS 利物浦

热门英超比赛直播

暂无数据

Copyright © i人体育直播 版权所有。

All Rights Reserved.